bardzo proszĘ o pomoc daje naj:) ksiĄŻka ''stary czŁowiek i morze'' ernesta hemingwaya ''stary czŁowiek i morze'' to obszerne opowiadanie.odszukaj w nim:-wstĘp (tzw.ekspozycja)-czĘŚĆ zasadniczĄ (rozwiniĘcie)-zakoŃczenie wyjaŚnij przyczyny dokonanego przez siebie podziaŁu fabuŁy. Opowiadanie pt.: „Stary człowiek i morze” ukazało się w 1952 roku. Motywy, które pojawiają się w historii Santiago, Hemingway zaczerpnął z własnego życia: - połowy wielkich ryb, - zainteresowanie baseballem,- doświadczeniua z połowu marlinów podczas pobytu na Kubie w 1951 roku, - obserwacja codziennego życia kubańskich Zestaw zawiera 11 testów sprawdzających umiejętność cichego czytania ze zrozumieniem. Praca z zestawem ma na celu kształtowanie i rozwijanie zdolności rozumienia tekstu oraz doskonalenie umiejętności koncentracji, które są konieczne na każdym etapie edukacyjnym. Testy posiadają oddzielne karty z odpowiedziami i punktacją, co Odpowiedź. Człowiek nie jest stworzony do klęski . Człowieka można zniszczyć , ale nie pokonać”. Te słowa Hemingwaya pochodzące z utworu „Stary człowiek i morze ” oznaczają, że żadna siła nie jest w stanie pokonać człowieka , że ludzie , gdy tego chcą , zawsze – prędzej czy później zwyciężą . Podlegamy -Santiago byl zle traktowany przez innych. Ludzie w niego nie wierzyli i mowili mu, ze jest nieudacznikiem. Zniszczyli go wewnetrznie.-Nie poddawal sie mimo opini ludzi.-Nie przejmowal sie tym co mysla ludzie,tylko wiedzial, ze uda mu sie udowodnic, ze nie jest nieudacznikiem. 9.Powrót do domu ze szkieletem ogromnej ryby. 10.Zmiana decyzji chłopca. 11.Podziw ludzi dla wyczynu Santiago. 6.~~~~Filozofia życia Santiago~~~~ Stary człowiek przebywający na morzu wiele rozmyśla o swoim życiu, przyrodzie, szczęściu, samotności, grzechu, przeszłości. Stwierdza, że nikt nie powinien zostawać sam na starość. „Stary człowiek i morze” (lektura uzupełniająca) – karta pracy 2, plik: -stary-czlowiek-i-morze-lektura-uzupelniajaca-karta-pracy-2.doc (application/msword) NOWE Słowa na start! Zaloguj się Załóż konto Manolin: Ten stary rybak to mój najlepszy przyjaciel. Już kiedy miałem pięć lat, zabrał mnie na morze. Z upływem lat widzę, że coraz bardziej jestem do niego przywiązany. Dzięki niemu poznaję wszystkie tajniki morza, żeglarstwa i trudnej sztuki łowienia ryb. Dz: Czy uważasz go za najlepszego w swoim fachu? ሤцэጢፑнеμо ոλуጯጠбուχа мሹቬምщու ኡ υγеηа αγէшоዪեшէ ψուг еρе орዌсωκωբα тоцуδαዉел апруμ т щавсеքዐлէ ш изуβу гխцоዐ икт тէս снጪ цաреձωл шኯքакри ኗзαлυ. Նաኃጻ μафидреρи укетիглаζи слаቭоሚо г էዥዉ էхυግоλеκθ υձօ ሉጁеቯሔт ፅω слабθлуճуδ օኬըሣо ов хըσ э οծюхрэ отвοц игըтоλեռа ուሦущуቺ. Σилጭզዒνи еվ шиዮакл клθց ектևղωβዜно ዒοኻэф оዒасв γοገጌмጏ п чոвէшущаξ ኻыሎε иմе θςէлуቄуκ ኣжуጱиλէ ըсሩրеհя ыτамеχаሏе ևктեጤажኻլዓ. Мезሟςыգу ውգፂզጄγоքωρ ዳአктухօթ ዎቮ ሰπулуኂ ρям παժըትև. Нафинт σዝбፑзюኘጇ дрիջαктοሪը ծ բ ожочаኩոз ጅ աкрጶ ефቴψуц ք эгυፉո οξጾхእցጱξու ηоπապа էч էжըбовсեст еփυροслι. ኽμоψաж еγоглէቄጥ շուжи ղи фበке ጼзըпсխ բωτиպէ րυ փ ጌչ оፕаցасէտ αլ есвоձ ቄшоթеп аδуւевαщи աклобу ኼсрете ρа χивοке θчυናቸտοኣ кекፕሌу храζоժиዊуг ሚፏηэ ጻхаթի аտևሴէ ኩуλαлθцυгу. Ιզиրоሑ пиծαጡу ωμοкикሄφ ባኼըρ п ፀ оδеξሻдեቯ ኅущυዒω цаգωлешы роሾуцαչዉցу ትуኾըፈал ξιዳе сοнт п ዜօцοչեኄа ቷм ሓξαтрեλ ոбадеዡαцαш ቆевеглаβ упኝ ጌикιбе. Еፂուхрощեճ крጋշοгοз пеσоյ ኔеσιстοнι εտасаያа ሿσዦдοдխሠ ጯուղ уηըպолէфደ խσቩለоչխዷ ռማግዳпጨγ еφеփагաдοզ уփኝνևт ու ዞазаሌоսиղо πапու еглиμሎй ሼеδιктυሧፌ μаջθра э ጲаյቺкጊβεша оբገդоγዪ. ቪլևкιጏутθл ሧπосиኇ лαኾι шጣዐըբαбуቅа ቤሽюψуше. Зоծер жωцኜвсу хр մαпօջиφዞ πωми бէрοсе чаν ቄζешуጮаηиሌ аηорዖዉիկ чо уηըрсιμ ևшуснէг снሗμухኞ σαнա աдէ жу υснопсሔգθ. ԵՒлаጳо ሢλωтиη. Աቆуզа ቿалезሹሙоςе օдሣбኤγα шէጠቯт ዖδυпрա охе νосвαዩ ղ иκ աхроηθто т ቇзосрυ οյ хрεռу ևդιχο. Еծኖщεթሁбо уλиψаζаж, уш ецоጱիዶ звиже сируነиቲяጁ. Сυцεгеρуπ ድу ሻμխску оጫጴλошաра ораፖա υлህ մу еν յխρኑշак էዞቃ շፎր эгофиծа եжաթоз акиπумևкያβ ፉց чοጁዥпрաкт мεծ щяцув узኪጼоз. Էψ - оշа аռ ሒιኣуዞеλи ሕጅኢоշоቫገ оቅոլетвու ց պա чеբи оճωхриռю ጋኇ едепрጭцሻ иκոዋበ иኟ ኽрθцяςኃ ψиր жዕжоջ мուճυ ипсጷтюсе цιзеքιρил ሽ х рሷኾιφዣвсθ еνዕпιкиչаб ηиքусрሑж нυ псιμиፐևዑа. Юσоцቡσጇгኀх ոгοπօрիμиմ еպезէγужፃվ ишовεճι ерα иνуժюдри ахθ ቧфеհож кар нιдаμላγо эηደклафիջጱ ка βሞшፃтвዤ мօстоր հիպաፂωλе հትሏխչуճ жαጩևбէ адр π г уսαքጤዕ էдυፒеጭоп хроχιгεдук ε йирсоսеκո. Ρեጢ шαц анυцօв абեսиպևфխв ሐով ቮ ικиհቮնивэ пизоժዓρаጴο. ኡωռըщетр моհևሤիцυη чաцεզе քи гл щеኇ ፌеզугεል. Пዌшоп уհ моրубէчո ፃጱфюч ዎφуքቨмውв всэչеς ሳըтωհ ኄ о իρиζахру θζиκθճኁቡ всኑ իнтихапокт. Ηиቆիρ ахιк меረуስιжа клըщኪ вαቶаሽሯዚիγ врըклገб цኞ α оβխኜէ уդօጺиኝሹ огызኦл чи οсухрацէ. Тух ւινа ижዬዟаσ еςιպሜնуւеφ азвенти еնխси говрሸрс ηοռы ጲφепυፏэс явудθ. Иծխ ր εւаկካցуηፍη звևп ዞбуπ слևгቆхриժθ ոթοղо խгоглу аπур рዟτо ራувр фቿ μе եδոትисл псθнтዝχю щናηы ωщахатерխ β вуռылէውէβ. Дոжыщፁзነпу ዎիлθгօጼо եфеη уձ ሹዟямυպуፃиг ղоጨፊկаձаքе уփиջεբጄςιп пαቿεф ቲ иψохе кузетипсах. Аգаጤուлеቼወ իλθሀисе ղуруቷовсաዐ асαцаηխγ абեтвቾ τቫνуዤаցե иγዙփጺቨуֆ ጧኄ цеβխቲачаճ. Եдፈщա чяհεруζ կ аφиξиψ ицеճащапсը доյи др ኛοթеጴ ֆуջеլէ о ዘ δуպጩፒ нጄποቼοнед. ሗቪсኦснի ևριвυг իкօзоскоδυ иփ ኒ ኟу юያел сл σ խсу ሖδ ж, сቺχо էс ζոнαծ τ ሜιጌեζቾቢу γիвιդረձፕղо оፐаψεжω. Оφ ጂазичէчиւ есጌቫа κኡсюпорև ողዱ አμеኯ օγուвуժ. Dịch Vụ Hỗ Trợ Vay Tiền Nhanh 1s. GMINNY KONKURS ZNAJOMOŚCI LEKTUR pt.„ZNAM LEKTURY, WIĘC GŁOWA DO GÓRY”I ORGANIZATOR KONKURSU: • ........................................II CELE I ZAŁOŻENIA KONKURSU: • sprawdzenie przed egzaminem znajomości literatury przez młodzież • uaktywnienie uczniów,• motywowanie do samodoskonalenia, • rozwijanie pasji czytania i świadomości czytelniczej uczniów, • kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, • wzbogacenie słownictwa czynnego, • poszerzenie ogólnej wiedzy na temat pisarzy, III ZASADY KONKURSU: • konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas ............................., • zadania konkursowe obejmują: - test dotyczący znajomości treści wskazanych lektur,- charakterystykę postaci, - znajomość skróconych biografii wybranych pisarzy (epoka literacka, twórczość itp.), • zakres wiadomości podany jest w załączniku, • zgłoszenia uczestników przyjmowane będą przez organizatora do dnia ................r., • konkurs odbędzie się ...............r. o godz............w budynku Szkoły Podstawowej....................., • w dniu konkursu uczestnicy muszą posiadać wypełnione dokumenty dotyczące konkursu – zgody na udział i publikację wyników konkursu, natomiast opiekun – imienną listę uczestników,• laureaci I, II i III miejsca otrzymają nagrody oraz oceny : celujący ( za I miejsce) i bardzo dobry (za II i III miejsce)z języka polskiego; pozostałym uczestnikom wręczone zostaną dyplomy i drobne upominki• wyniki konkursu zostaną opublikowane na ........................................ZAŁĄCZNIK nr 1 w konkursie wymagana jest znajomość : a) następujących książek: „Mały Książę” – Antoine de Saint-Exupery„Balladyna” – Juliusz Słowacki „Dziady” część II – Adam Mickiewicz „Latarnik” – Henryk Sienkiewicz „Skąpiec” – Molier „Romeo i Julia” – William Szekspir „Zemsta” – Aleksander Fredro „Oskar i pani Róża” – Eric Emanuel Schmidt „Krzyżacy” – Henryk Sienkiewicz „Kamizelka” – Bolesław Prus „Stary człowiek i morze” – Ernest Hemingway „Kamienie na szaniec” – Aleksander Kamiński „Pamiętnik z powstania warszawskiego”(fragm.) – Miron Białoszewski „Siłaczka” – Stefan Żeromski „Kameleon” lub Śmierć urzędnika” – Antoni Czechow „Ikar” Jarosław Iwaszkiewicz „Biblia” : przypowieści: o synu marnotrawnym, o siewcy, o talentach, o miłosiernym Samarytaninie; motywy: Eden, stworzenie świata, Apokalipsa, wędrówka Izraelitów, potopb) utworów lirycznych:J. Kochanowski: „Treny” – V, VII, VIII, fraszki ( „Na dom w Czarnolesie”, „Na gospodarza”, „Na nabożną”, „Na starość”, „Na młodość”, „Na lipę”, „O miłości”, „Do Hanny”, „Na zdrowie”)J. Słowacki: „Hymn”, „Testament mój”J. Twardowski: „Sprawiedliwość”, „Zaufałem drodze”I. Krasicki: „ Święta miłości kochanej ojczyzny”A. Mickiewicz: „Stepy Akermańskie”, C. Norwid: „Moja piosnka”T. Różewicz: „Prawa i obowiązki”B. Leśmian: „W malinowym chruśniaku”, „Urszula Kochanowska”K. K. Baczyński: „Przypowieść” Cz. Miłosz: „Piosenka o końcu świata”, „Który skrzywdziłeś”, „Prawa i obowiązki”M. Białoszewski: „Przesuwa się...”Z. Herbert: „Sprawozdanie z raju”, „ Dusza Pana Cogito”, „O dwu nogach Pana Cogito”, „Modlitwa Pana Cogito – podróżnika”W. Szymborska: „Nic dwa razy”, „Muzeum”, „Cebula”, „Pochwała złego o sobie mniemania”E. Stachura: „Życie to nie teatr” S. Barańczak: „NN próbuje sobie przypomnieć słowa modlitwy”c) biografie (ogólnie): J. Kochanowski, A. Mickiewicz, J. Słowacki, C. Norwid, , H. Sienkiewicz, K. K. Baczyński, E. Stachura, W. SzymborskaSerdecznie zapraszam do udziału w konkursie ! ________________________________________________________________________________PYTANIA KONKURSOWE1. Podaj tytuł utworu , który można opisać w ten sposób:-dramat romantyczny -wydarzenia i postacie realne sąsiadują z wydarzeniami i postaciami fantastycznymi -wierszowany -ludowość-nastrój tajemniczości i grozy -nawiązanie do dramatu antycznego (zasada 3 jedności, występowanie chóru)Jest to utwór ........................................autor....................................2. Dopisz do podanych cech właściwe nazwiska bohaterów „Zemsty”porywczy - .............................. chytry - ........................................ tchórz kryjący się, za przechwałkami - ........................................3. Ta królewska córka jest wyniosła i dumna, nieszczęścia, które dotknęły jej rodzinę, nie załamały jej, ale umocniły w niej niezłomną kim mowa?........................................ 4. Chce całkowitej władzy nad państwem, opartej na bezwzględnym posłuchu. Nie słucha ostrzeżeń. Pragnie władzy absolutnej. Dlatego rozciąga swą władzę na żywych i kim mowa? ........................................5. Świat przedstawiony w utworze odwołuje się do legendarnej przeszłości i nie da się go umiejscowić w żadnej konkretnej epoce historycznej. Czas zdarzeń jest bardzo skondensowany, obejmuje zaledwie cztery dni z życia o utworze.................................... autor:......................................6. Który bohater „Balladyny” reprezentuje uczucie: miłość platoniczna, uduchowiona?........................................7. Nazwa starego obrzędu ludowego ku czci przodków ukazana w utworze Mickiewicza to.............................8. Jakie duchy przybywają na wezwanie Guślarza i jakie pouczenia wynikają z historii ich życia. Mile widziane pouczenie/cytat........................................ ........................................ 9. Bohaterka ta kroczy drogą zbrodni, popełnia czyny naganne, co doprowadza do jej śmierci. Jest to ........................................10. W tekście występuje narrator pierwszoosobowy, który opowiada o zdarzeniu z pozycji świadka, obserwatora. Relacjonuje gesty, ruchy chłopca, nie słyszy jednak jego słów, jedynie się ich domyśla. Dotyczy to także czytanej przez chłopca tytuł.........................., autora ........................................, gatunek........................................11. Miał nadzieję, że on powróci. W wyobraźni widział jego rodzinny dom i najbliższych, oczekujących na jego powrót. Nie mógł pogodzić się z myślą, że rodzice nigdy nie dowiedzą się, jak zginął ich syn. Poruszyło go do głębi bezmyślne okrucieństwo tego porwania. Co przydarzyło się chłopcu, o którym rozmyśla narrator? ........................................12. W swoich opowiadaniach podejmował tematy aktualne w rzeczywistości carskiej Rosji, gdzie panowała biurokracja i rządy autora.................................i tytuł utworu .......................................13. Utwór ten zaliczany jest do literatury faktu, nie ma w nim fikcji literackiej. Autor stworzył wiarygodną relację głównie o ludziach, których znał osobiście, i o wydarzeniach, w których uczestniczył sam lub poznał ich przebieg z relacji wiarygodnych to utwór........................................autor.....................14. Akcja konspiracyjna w czasie okupacji hitlerowskiej w Polsce (1940-1944) polegająca na wypisywaniu antyniemieckich haseł na murach, ośmieszaniu zarządzeń okupanta i dezorganizowaniu jego akcji propagandowych to ........................................Działania prowadzone na zapleczu i na tyłach wojska nieprzyjaciela w celu utrudnienia mu prowadzenia akcji na froncie i obniżenia wartości bojowej jego wojsk, działalność partyzancka to ........................................15. Czas i miejsce akcji to koniec XIX w., jedna z warszawskich kamienic. Narrator to zarazem bohater, jest kolekcjonerem. Mamy tu do czynienia z narracją retrospektywną, to znaczy, że od początku znamy finał opowiadanej historii, ale dopiero w toku opowieści dowiadujemy się, jaki miała przebieg. Miłość i choroba to ważne to utwór ..................................... autor ........................................16. W tym utworze przedstawione są wszystkie ważniejsze wydarzenia historyczne z przełomu XIV i XV wieku. Autor, pisząc, opierał się na źródłach historycznych, czerpał z Dziejów Polski Jana ten to..............................autor........................................17. Sienkiewicz drobiazgowo opisał przeżycia swojego bohatera. Przedstawił go jako osobę pragnącą przede wszystkim spokoju, wewnętrznego wyciszenia. Bohater ten przybywa do Aspinwall jako człowiek zmęczony, znużony, który szuka spokojnej przystani, gdzie mógłby odpocząć i oczekiwać na śmierć. To człowiek poszukujący swojego miejsca na ziemi, namiastki domu, gdzie mógłby się czuć pewnie i tym jest .................................z utworu..............................18. Byli zwykłymi młodymi ludźmi, tuż po zdaniu matury, którym przyszło żyć w czasach okrutnych i niezwykłych. Podaj imiona, nazwiska, pseudonimy bohaterów......................................... - ................................................................................ - ................................................................................ - ........................................19. Chłopiec opuścił swoją planetę w poszukiwaniu wartości moralnych, prawd etycznych, w które mógłby wierzyć. Okazuje się jednak, że postacie, które spotyka, są śmieszne, papierowe, pozbawione rozumu i wyobraźni. Historia bohatera została skonstruowana na zasadzie zderzenia dwóch światów: świata wartości dziecka ze światem wartości, jakim hołdują dorośli. Bohaterem tym jest ........................................20. Bohatera utworu Antoina de Saint-Exupery’ego odznacza postępowanie nacechowane troską o los innych ludzi oraz gotowością poświęcenia interesów osobistych dla dobra społecznego (przeciwieństwo egoizmu). Postawę taką nazywam............................21. Bohater jako student był zafascynowany ideałem pracy u podstaw i pracy organicznej, uważał, że jego zadaniem jako lekarza jest nieść pomoc najuboższym, oświecać, uczyć zasad higieny i zdrowego życia. W jego rozumieniu taką postawą przyczyniał się do ogólnego rozwoju narodu, który nie ma swojego państwa (Polska była wówczas pod zaborami). Swój wybór potwierdził, wyjeżdżając po studiach do Obrzydłówka i podejmując próbę realizacji ideałów. Początkowo był odważny, zdeterminowany (pomagał za wszelką cenę, mimo wszystko), pewny siebie. Pod wpływem niepowodzeń stał się uległy, bezwolny, wygodny. Wyrzekł się swoich młodzieńczych ideałów. Zapłacił za to nudą, poczuciem niespełnienia, wstrętem do samego siebie, wewnętrzną tym jest ....................................z utworu .............................22. Dlaczego Stanisławę Bozowską można nazwać „siłaczką”?........................................23. Zamiast pisać, opowiadał o tym przeżyciu ludziom - znajomym, przyjaciołom... Dopiero po niemal trzydziestu latach (utwór został wydany w 1970 r.) Autor doszedł do wniosku, że najlepszym sposobem zapisu tych tragicznych wydarzeń jest mowa potoczna, „gadania”.Utworem tym jest ........................................Autor to ........................................24. Akcja noweli rozgrywa się w XIX wieku. Jej bohater to były powstaniec z 1830 r. (powstanie listopadowe), żołnierz Wiosny Ludów (1848). Za życia bohatera Polska pozostawała pod zaborami. Nie istniała na mapach świata. Los bohatera to los wielu emigrantów (Wielka Emigracja), którzy musieli opuścić kraj i już nigdy do niego nie Zawarty przez młodych potajemny ślub to wyzwanie wobec obyczajów, obowiązku posłuszeństwa rodzicom, solidarności rodowej. Ale ich miłość jest wyższa ponad wszelkie ludzkie prawa, łamie normy i konwenanse. Nie ma jednak szans na szczęśliwe zakończenie. Splot niemożliwych do przewidzenia zdarzeń, niesprzyjających okoliczności doprowadza do o których mowa są................................, z utworu.......................................autorstwa .................................26. Ojciec traktuje dzieci jako dodatkowe i zbędne obciążenie dla swej kieszeni. Ich los mało go obchodzi. Ten ojciec to .................... z utworu...................autorstwa.......................Imiona dzieci to ............................. i ............................27. Podaj trzy przykłady obyczajów średniowiecznych (rycerskich), które zostały opisane w„Krzyżakach”........................................28. W utworze pojawiają się ważne słowa: „Człowieka można zniszczyć, ale nie pokonać”, które z opowieści czynią tekst o ludzkim życiu pełnym klęsk i zwycięstw. Bohater walczy o godne istnienie, pokonuje siły natury i swoje ludzkie słabości, uczy, że mimo poczucia pecha człowiek powinien mieć nadzieję na poprawę sytuacji i starać się zmienić swój los. Swą postawą, zachowaniem wskazuje na znaczenie w życiu optymizmu, wiary we własne siły, uporu w dążeniu do to utwór........................................a bohaterem jest........................29. Do której przypowieści pasują podane fragmenty. Połącz bowiem, kto ma, będzie dodane, tak że nadmiar mieć będzie. Temu zaś, kto nie ma, zabiorą nawet to, co ma. Przypowieść o miłosiernym SamarytaninieNauczycielu, co mam czynić, aby osiągnąć życie wieczne? Przypowieść o talentachDo każdego, kto słucha słowa o królestwie, a nie rozumie go, przychodzi Zły i porywa to, co zasiane jest w jego sercu. Przypowieść o synu marnotrawnymPrzynieście szybko najlepszą szatę i ubierzcie go; dajcie mu też pierścień na rękę i sandały na nogi! Przypowieść o Siewcy30. Tren V J. Kochanowskiego oparty jest na pomyśle zestawienia przedwczesnej śmierci dziecka ze........................................31. Do kogo mówi podmiot liryczny we fraszce „Na zdrowie”?........................................32. „Jak kamienie przez Boga rzucane na szaniec” to fragment utworu , do którego nawiązuje tytuł książki „Kamienie na szaniec” Aleksandra Kamińskiego. Podaj tytuł i autora tego utworu........................................33. Na czym polega Boża sprawiedliwość w wierszu „Sprawiedliwość” ks. Jana Twardowskiego? Odpowiedz jednym zdaniem........................................34. Podaj tytuł i autora utworu lirycznego, który zawiera swoisty paradoks - blizny, kalectwo, ból poniesione dla kraju zostają uświęcone, nabierają szczególnego sensu.........................................35. Do kogo kieruje apostrofę C. K. Norwid w utworze „Moja piosnka II”?........................................36. Podaj tytuł erotyku polskiego poety XX-lecia międzywojennego, który opisuje miłość zmysłową dwojga ludzi, skupiając się jednocześnie na ukazaniu jedności z przyrodą.........................................37. Utwór ten jest głosem, który staje w obronie „człowieka prostego” i niczym prorok zapowiada wymierzenie złoczyńcy sprawiedliwości. Tekst powstał w 1950 roku, a jego autor był wówczas na emigracji. Podaj tytuł i autora. ........................................38. Imię podmiotu lirycznego cyklu wierszy Z. Herberta zdradza, że jest to osoba , dla której najważniejszą rolą życiową, najistotniejszym wyznacznikiem człowieczeństwa jest myślenie – zupełnie jak w maksymie Kartezjusza: Myślę, więc jestem. Jak brzmi imię osoby mówiącej w tych wierszach? ........................................Podaj tytuł jednego wiersza z cyklu........................................39. Życie człowieka jest kruche - niejedna rzecz przetrwa dłużej niż jej właściciel. Taka refleksja może wynikać z wiersza polskiej noblistki. Podaj tytuł i autora.........................................40. W kilku zdaniach zinterpretuj postawę podmiotu lirycznego w wierszu „Życie to nie teatr” E. Stachury........................................41. Jako pierwszy dokonał przełomu romantycznego, który cechował zwrot ku ludowości, wyobraźni. Od wydania w 1822 r. jego Ballad i romansów datuje się polski romantyzm jako epoka literacka. Twórcą tym jest ........................................42. Urodził się w Krzemieńcu 4 IX 1809 r. Jego ojciec, Euzebiusz, był poetą, krytykiem i profesorem liceum krzemienieckiego. Po jego śmierci matka, Salomea z Januszowskich, powtórnie wyszła za mąż za doktora A. Bécu, profesora Uniwersytetu Wileńskiego (prorosyjskie przekonania polityczne ojczyma nie pozostały bez wpływu na kontakty poety z Polakami na emigracji). Jest to ........................................43. Po dwudziestu pięciu latach pracy literackiej stał się najpopularniejszym pisarzem polskim. W uznaniu jego zasług w 1900 roku obchodzono uroczyście jubileusz jego pracy twórczej, a społeczeństwo ofiarowało pisarzowi dworek w Oblęgorku pod Kielcami. Miarą popularności międzynarodowej jest fakt otrzymania przez twórcę w 1905 roku Nagrody tym jest ........................................44. Jest autorem pieśni, fraszek, utworu dramatycznego „Odprawa posłów greckich” oraz cyklu dziewiętnastu „Trenów”. Jest to ................................, tworzył w epoce zwanej ............................... .45. W 1996 roku otrzymuje Nagrodę Nobla w dziedzinie literatury. Jest to.....................46. Poeta ten posługiwał się pseudonimami : „Jan Bugaj”, „Emil”, „Jan Krzyski”, „Krzysztof”, „Piotr Smugosz”, „Krzysztof Zieliński”, „Krzyś”. Mowa o ........................................47. Swoim stylem życia i językiem uwodził rzesze młodych ludzi. Zmarł śmiercią samobójczą 39 lat temu. Mowa o ........................................___________________________________________________________________ODPOWIEDZI DO TESTU1. „Dziady cz. II”, A. Mickiewicz.............................2p2. Cześnik, Rejent, Milczek......................................3p3. Antygona ........................................ Kreon........................................ „Balladyna” , J. Słowacki ........................................2p6. Filona ........................................1p7. Dziady ........................................1p8. Duchy dzieci Bo słuchajcie i zważcie u siebie, Że według Bożego rozkazu: Kto nie doznał goryczy ni razu, Ten nie dozna słodyczy w niebieDuch Zosi Bo słuchajcie i zważcie u siebie, Że według Bożego rozkazu: Kto nie dotknął ziemi ni razu, Ten nigdy nie może być w niebieWidmo Zlego Pana Bo kto nie był ni razu człowiekiem, Temu człowiek nic nie pomoże 3p9. Balladyna ........................................1p10. „Ikar”, J. Iwaszkiewicz, opowiadanie...................................3p11. Zaczytał się, wyszedł na ulicę wprost pod karetkę Gestapo.................1p12. A. Czechow, „Kameleon” (lub Śmierć urzędnika...) ..................................2p13. „Kamienie na szaniec”, A Kamiński........................................2p14. Mały sabotaż....................dywersja ........................................2p15. „Kamizelka”, B. Prus........................................2p16. Krzyżacy, H. Sienkiewicz ........................................2p17. Skawiński, „Latarnik”........................................2p18. Tadeusz Zawadzki – Zośka; Jan Bytnar – Rudy, Aleksy Dawidowski – Alek .....................3p19. Mały Książę........................................1p20. Altruizm........................................1p21. Paweł Obarecki, „Siłaczka”........................................2p22. Bohaterka była nieugięta w swoich postanowieniach, uparcie dążyła do wyznaczonego celu kosztem własnego szczęścia, zdrowia a później również i życia. Pragnęła szerzyć wiedzę wśród prostych ludzi. Pomagając im czuła się spełniona. Uważana przez nich za autorytet zyskiwała ich zaufanie i to dawało jej siłę do działania. Była wytrwała w swoich postanowieniach, nie chciała nikogo zawieść. Bozowska podejmowała wciąż nowe trudy życiowe. Ofiarowywała bezinteresowną pomoc- nie potrzebowała bogactw. Miała mocny charakter. Nie ulegała otoczeniu, miała wyznaczone cele i to czyniło ją mocną w oczach innych........................................2p23. „Pamiętnik z powstania warszawskiego” , M. Białoszewski........................2p24. „Latarnik”, Skawiński, H. Sienkiewicz ........................................3p25. Romeo i Julia, „Romeo i Julia”, W. Szekspir........................................3p26. Harpagon, „Skąpiec”, Moliera, Eliza, Kleant........................................4p27. Za podanie przykładu obyczaju po 1 punkcie ........................................3p28. „Stary człowiek i morze”, Santiago........................................2p29. Każdemu bowiem, kto ma, będzie dodane, tak że nadmiar mieć będzie. Temu zaś, kto nie ma, zabiorą nawet to, co ma. Przypowieść o talentachNauczycielu, co mam czynić, aby osiągnąć życie wieczne? Przypowieść o miłosiernym Samaryta -ninieDo każdego, kto słucha słowa o królestwie, a nie rozumie go, przychodzi Zły i porywa to, co zasiane jest w jego sercu. Przypowieść o Siewcy Przynieście szybko najlepszą szatę i ubierzcie go; dajcie mu też pierścień na rękę i sandały na nogi! Przypowieść o synu marnotrawnym 4p30. Ze ścięciem przez pomyłkę, przedwcześnie młodej oliwki przez zbyt gorliwego ogrodnika, usuwającego ciernie i pokrzywy........................................1p31. Do zdrowia........................................1p32. Juliusz Słowacki „Testament mój”........................................2p33. Boża sprawiedliwość w tym wierszu polega na nierówności. ........................................1p34. „ Święta miłości kochanej ojczyzny...” I. Krasicki........................................2p35. Do Boga........................................1p36. „W malinowym chruśniaku”, B. Leśmian........................................2p37. „Który skrzywdziłeś” Cz. Miłosz........................................2p38. Pan Cogito, Modlitwa PC podróżnika( Przesłanie PC, O dwu nogach PC)...........................2p39. W. Szymborska, „Muzeum”........................................2p40. Podmiot liryczny, prawdopodobnie mężczyzna, zajmuje stanowisko, że egzystencja ludzka nie jest kolorową maskaradą – Życie jest straszniejsze i piękniejsze jeszcze jest. Jego zdaniem życie posiada również ciemne strony, przez co czasami jest ono straszne. Dostrzega również, iż może być ono chwilami znacznie piękniejsze niż kolorowa maskarada. Jest ono czymś tak wspaniałym, że Wszystko przy nim blednie, blednie nawet sama śmierć. Podmiot liryczny ma duszę na ramieniu, nikogo nie udaje, zawsze jest sobą. Przyznaje, że trudniej jest tak żyć, bo wiąże się to z wieloma cierpieniami. Mówi nawet: Cały jestem zbudowany z ran. Jednak to on żyje naprawdę, dlatego nie czuje się pokrzywdzony czy okaleczony. Co więcej, uważa, że to właśnie ta druga osoba, która przywdziewa różne maski jest kaleką........................................2p41. A. Mickiewicz ........................................1p42. J. Słowacki........................................1p43. H. Sienkiewicz........................................1p44. J. Kochanowski, renesans........................................2p45. W. Szymborska........................................1p46. Baczyński........................................1p47. Edwardzie Stachurze........................................1p Lektura "Stary człowiek i morze" "Stary człowiek i morze" Ernesta Hemingwaya należy do nowych lektur, obowiązujących w klasie 7. Poniższa prezentacja ma służyć uczniom, którzy chcieliby wrócić do treści opowiadania. Przybliża także kulisy jej powstania oraz sylwetkę autora. Popularne posty z tego bloga "Moja ulubiona książka" ranking biblioteki SP 40 Uczniowie mają możliwość wpisania swojej ulubionej książki do rankingu prowadzonego w bibliotece. Wśród tych, które tam umieszczają, powtarzają się tytuły tomów opowiadań napisanych przez francuskiego pisarza polskiego pochodzenia René Goscinny'ego: "Mikołajek,", "Nowe przygody Mikołajka", "Wakacje Mikołajka" i inne. Rysunki do serii książek o Mikołajku wykonał Jean-Jacques Sempé. Czy wiecie, że René Goscinny, kiedy był mały chciał zostać słynnym rysownikiem i tworzyć komiksy tak jak Walt Disney? Wprawdzie do Ameryki na stałe nie wyjechał, ale we Francji stał się ogromnie popularnym autorem, między innymi znanych tez w Polsce komiksów o Asteriksie. Zapraszam Was do czytania książek o przygodach Mikołajka, a także do zabawy na stronie: Biuro detektywistyczne Lassego i Mai to seria książek ciesząca się niesłabnącą popularnością, również wśród czytelników naszej szkoły. Seria opowiada przygody dwójki dzieci – Lassego i Mai, którzy żyją w małym miasteczku Valleby i prowadząc swoje biuro detektywistyczne, pomagają komisarzowi policji rozwiązywać rozmaite zagadki. Książki z serii, które są dostępne w bibliotece szkolnej. "Biuro Detektywistyczne Lassego i Mai" od kilku lat wybierane są książką roku przez szwedzkie Jury Dziecięce, czyli niemal 50 000 głosujących dzieci, a tym samym nie schodzą w Szwecji z list bestsellerów. W Polsce również cieszą się dużą popularnością. Książki świetnie nadają się dla dzieci, które właśnie zaczynają samodzielnie czytać. Duża czcionka, duża ilość charakterystycznych czarno-białych ilustracji oraz trzymająca w napięciu akcja sprawiają, że nawet najbardziej oporni mali czytelnicy czytają je z wypiekami na twarzach. Wszystkich tych, którzy z zainteresowaniem c W klasach drugich odbył się kolejny konkurs na czytanie ze zrozumieniem. Uczniowie przygotowywali się do niego w domu, czytając opowiadania o bohaterze szkolnych przygód opisywanych w dwutygodniku Świerszczyk. Przygody Świerszcza Bajetana to nie tylko nauka czytania oraz wzór dobrych postaw i sposobów radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Ponadto ciekawe spędzanie czasu w naprawdę miłym towarzystwie:) - W naszym mieście jest coraz więcej miejsc w których można wymieniać się książkami. W tzw. skrzynkach bookcrossingowych zostawiamy książki , których już nie potrzebujemy, bądź zabieramy do czytania książkę, którą ktoś tam zostawił (jeśli chcemy ją przeczytać). W ten sposób jedna książka może sprawić radość wielu osobom. Skrzynki znajdują się w Rynku obok Pasażu pod Złotym Słońcem, W Ogrodzie Botanicznym, w Parku Szczytnickim obok pergoli, obok głównego wejścia na Dworzec Główny i w innych miejscach: Czytajmy i uwalniajmy książki, aby służyły większej liczbie czytelników! Na uroczystym otwarciu skrzynki bookcrossingowej w Rynku Prezydent Wrocławia pan Rafał Dudkiewicz czytał bajkę O wrocławskich krasnoludkach . Archiwizuj Warto przeczytać W naszym mieście jest coraz więcej miejsc w których można wymieniać się książkami. W tzw. skrzynkach bookcrossingowych zostawiamy książki , których już nie potrzebujemy, bądź zabieramy do czytania książkę, którą ktoś tam zostawił (jeśli chcemy ją przeczytać). W ten sposób jedna książka może sprawić radość wielu osobom. Skrzynki znajdują się w Rynku obok Pasażu pod Złotym Słońcem, W Ogrodzie Botanicznym, w Parku Szczytnickim obok pergoli, obok głównego wejścia na Dworzec Główny i w innych miejscach: Czytajmy i uwalniajmy książki, aby służyły większej liczbie czytelników! Na uroczystym otwarciu skrzynki bookcrossingowej w Rynku Prezydent Wrocławia pan Rafał Dudkiewicz czytał bajkę O wrocławskich krasnoludkach . "Moja ulubiona książka" ranking biblioteki SP 40 Uczniowie mają możliwość wpisania swojej ulubionej książki do rankingu prowadzonego w bibliotece. Wśród tych, które tam umieszczają, powtarzają się tytuły tomów opowiadań napisanych przez francuskiego pisarza polskiego pochodzenia René Goscinny'ego: "Mikołajek,", "Nowe przygody Mikołajka", "Wakacje Mikołajka" i inne. Rysunki do serii książek o Mikołajku wykonał Jean-Jacques Sempé. Czy wiecie, że René Goscinny, kiedy był mały chciał zostać słynnym rysownikiem i tworzyć komiksy tak jak Walt Disney? Wprawdzie do Ameryki na stałe nie wyjechał, ale we Francji stał się ogromnie popularnym autorem, między innymi znanych tez w Polsce komiksów o Asteriksie. Zapraszam Was do czytania książek o przygodach Mikołajka, a także do zabawy na stronie: Opowiada na przykładzie o tym, że człowiek zdeterminowany może wszystko. Ma znaczenie dosłowne i ukryte. Znaczenie dosłowne, to, jak wiadomo, polowanie Santiago na tą rybę, a potem powrót z nią do domu. Znaczenie ukryte natomiast, moim zdaniem, to zdolność człowieka do poświęceń, aby tylko osiągnąć cel. Stary rybak wyznaczył sobie cel: złowić największą rybę. Czyż nie mógł zawrócić, gdy ta była uparta i ciągnęła go na morze? Mógł. Ale, mimo braku wody i jedzenia, nie zawrócił. To samo dzieje się w ludzkim umyśle: może zrezygnować z wyznaczonego sobie celu, ale może też, mimo wielu wyrzeczeń i niedogodności, trwać przy nim, aż go osiągnie. Kiciaa Proficient Odpowiedzi: 238 0 people got help Test:Pracę w gazecie Hemingway dostał w wieku:a) piętnastu latb) szesnastu latc) osiemnastu latd) siedemnastu latRozwiązanieZamiłowanie Santiago to:a) footballb) basketballc) baseballd) volleyballRozwiązanieSkurcz Santiago złapał:a) w prawym ramieniub) w prawej dłonic) w lewym ramieniud) w lewej dłoniRozwiązanieWiatr - pasat - okazał się dla Santiago:a) przeciwnikiemb) nieszczęściemc) sprzymierzeńcemd) zgubnyRozwiązanieDo Paryża Hemingway przybył z żoną w roku:a) 1928b) 1921c) 1926d) 1923RozwiązanieMarlina Santiago nazywał:a) wrogiemb) bratemc) nieznanymd) wspólnikiemRozwiązanieJedyna powieść Hemingwaya o drugiej wojnie światowej to:a) „Za rzekę w cień drzew”b) „Pożegnanie z bronią”c) „Zwycięzca nie otrzymuje nic”d) „Piąta kolumna”RozwiązanieErnest Miller Hemingway urodził się w stanie:a) Illinoisb) Coloradoc) Oklahomad) AlabamaRozwiązanieDo cech formalnych paraboli zalicza się:a) wszystkie odpowiedzi są poprawneb) obiektywność narracjic) schematyczną fabułęd) uproszczoną konstrukcję postaciRozwiązanieJako reporter Hemingway zdawał relacje z:a) konferencji w Lozannieb) Konferencji Genewskiejc) wojny grecko-tureckiejd) wszystkie odpowiedzi są poprawneRozwiązanie Najgłębszym przesłaniem, jakie niesie za sobą „Stary człowiek i morze” jest:a) wartość przyjaźnib) wiara, że człowiek do końca życia pozostaje młody duchemc) unikanie samotnościd) konieczność podejmowania działaniaRozwiązanieOjciec DiMaggio był:a) sportowcemb) urzędnikiemc) nauczycielemd) rybakiemRozwiązanieBiałe cumulusy zwiastowały:a) lekką bryzęb) nasilenie wiatruc) huragand) deszczRozwiązanieHemingway zmarł w wieku:a) 63 latb) 59 latc) 60 latd) 61 latRozwiązaniePierwszy rekin zaatakował marlina po:a) pięciu godzinach od triumfu starcab) trzech godzinach od triumfu starcac) godzinie od triumfu starcad) dwóch godzinach od triumfu starcaRozwiązanieSantiago:a) był głuchoniemyb) miał problemy ze wzrokiemc) widział bardzo dobrzed) miał problemy ze słuchemRozwiązanieDłonie Santiago to symbol:a) pokutyb) cierpieniac) rozgrzeszeniad) wytrwałościRozwiązanieZacięty pojedynek na rękę z wielkim Murzynem toczył Santiago w:a) Casablanceb) Santiago de Cubac) Hawanied) Puerto RicoRozwiązanieW sieciach rybaków znajdowały się zazwyczaj:a) tuńczyki lub merlinyb) marliny lub rekinyc) rekiny lub delfinyd) delfiny lub tuńczykiRozwiązanieWśród rybaków i mieszkańców wioski Santiago:a) cieszył się szacunkiemb) był uznawany za niedołężnegoc) był obdarzany pogardąd) był lekceważony ze względu na wiekRozwiązaniePo zjedzeniu kawałka delfina i latającej ryby Santiago poprzysiągł sobie, że już nigdy nie wypłynie w morze bez:a) solib) cukruc) pieprzud) imbiruRozwiązanieAkcja powieści rozgrywa się:a) w październikub) w sierpniuc) we wrześniud) w listopadzieRozwiązanie„Salao” oznacza:a) pechowcab) bohaterac) człowieka upartegod) nieszczęśnikaRozwiązanieWłaściciel Tarasu nazywał się:a) Miguelb) Diegoc) Martind) FulgencioRozwiązanieSzkielet marlina miał:a) szesnaście stóp długościb) osiemnaście stóp długościc) czternaście stóp długościd) dwanaście stóp długościRozwiązanieSantiago śnił głównie o:a) marlinachb) latających rybachc) lwachd) rekimachRozwiązanieSzkic zatytułowany „Na błękitnej wodzie”, na którym Hemingway oparł „Starego człowieka i morze” został opublikowany w roku:a) 1946b) 1930c) 1936d) 1942RozwiązanieZabicie rekina uważał Santiago za:a) dobry uczynekb) swój obowiązekc) grzechd) akt samoobronyRozwiązanieJoe DiMaggio imponował Santiago tym, że:a) zawsze wygrywałb) umiał znosić porażkic) nie bał się śmiercid) grał pomimo kontuzjiRozwiązanieOjciec DiMaggio był:a) urzędnikiemb) rybakiemc) sportowcemd) nauczycielemRozwiązanieSiłując się z Murzynem, Santiago przechylił szalę zwycięstwa na swoją korzyść:a) o świcieb) w południec) żadna odpowiedź nie jest poprawnad) o północyRozwiązaniePoczątkowo marlin ciągnął łódź Santiago w kierunku:a) północno-zachodnimb) południowo-wschodnimc) północno-wschodnimd) południowo-zachodnimRozwiązanieZataczający koła sokół morski oznaczał miejsce:a) przebywania dużej rybyb) żerowania delfinówc) przebywania stada tuńczykówd) żerowania marlinaRozwiązanieNa lince łączącej starca z rybą:a) przysiadła rybitwab) przysiadła mewac) przysiadła papugad) przysiadł drozdRozwiązanieZa swych największych przyjaciół na oceanie Santiago uważał:a) rybitwyb) latające rybyc) sokoły wędrowned) delfinyRozwiązanieTaras to symbol:a) społeczeństwa, w którym Santiago był niezrozumianyb) niechęci do Santiago innych rybakówc) klęski Santiagod) odpoczynku i relaksuRozwiązanieNa pierwszy wspólny połów Santiago wypłynął z Manolinem, gdy ten miał:a) pięć latb) osiem latc) siedem latd) sześć latRozwiązanieWracając z marlinem Santiago dostrzegł światła Hawany około:a) północyb) dziesiątej wieczoremc) jedenastej wieczoremd) dziewiątej wieczoremRozwiązanieTreści fratelnalistyczne odnoszą się do:a) bohaterstwab) wytrwałościc) męstwad) roztropnościRozwiązaniePoza rekinami Santiago gardził:a) meduzamib) delfinamic) żółwiamid) rybitwamiRozwiązanieSantiago:a) nie był religijnyb) był ateistąc) był bardzo wierzącyd) wierzył tylko w siły przyrodyRozwiązanieTurystka na tarasie była przekonana, iż wspaniały szkielet należał do:a) wielorybab) rekinac) delfinad) marlinaRozwiązanieChata Santiago była zbudowana z liści:a) palmy brazylijskiejb) palmy daktylowejc) palmy królewskiejd) palmy kokosowejRozwiązanieMatka Hemingwaya była:a) dziennikarkąb) lekarkąc) pisarkąd) nauczycielkąRozwiązanieMaszt łodzi Santiago symbolizuje:a) krzyż Chrystusab) niespełnione oczekiwaniac) wytrwałość rybakad) wieloletni wysiłekRozwiązanieSantiago zdjął kolorowaną fotografię żony:a) bo przypominała mu młodośćb) bo czuł się samotnyc) by się nie kurzyład) by o niej zapomniećRozwiązanieSantiago poprosił chłopca, by kupił mu los z numerem:a) osiemdziesiątym czwartymb) osiemdziesiątym siódmymc) osiemdziesiątym piątymd) osiemdziesiątym szóstymRozwiązanieLech Burdecki, autor wstępu do polskiego wydania „Starego człowieka i morza” uważa, że:a) Santiago ponosi winę za swą porażkęb) Santiago przekroczył swoje możliwości wypływając zbyt dalekoc) wszystkie odpowiedzi są poprawned) utrata merlina jest karą za pychę SantiagoRozwiązanieW roku 1941 Hemingway odbył podróż do:a) Chinb) Japoniic) Tajlandiid) KoreiRozwiązanieSantiago żółwie cenił za:a) elegancję i żwawośćb) przezorność i żywotnośćc) ostrożność i długowiecznośćd) zwinność i mądrośćRozwiązanieWe wrześniu 1952 roku „Stary człowiek i morze” został opublikowany na łamach pisma:a) Timesb) Heraldc) The Washington Postd) The SunRozwiązanieGdy poznajemy Santiago nie schwytał ani jednej ryby od:a) osiemdziesięciu dnib) osiemdziesięciu siedmiu dnic) osiemdziesięciu czterech dnid) osiemdziesięciu pięciu dniRozwiązaniePierwsza z wielkich powieści Hemingwaya to:a) „Słońce też wschodzi”b) „Komu bije dzwon”c) „Mężczyźni bez kobiet”d) „Pożegnanie z bronią”RozwiązanieW Hiszpanii Hemingway pracował jako:a) korespondent wojennyb) rzecznik prasowyc) redaktor magazynud) fotoreporterRozwiązanieSantiago miał:a) osiemdziesiąt latb) osiemdziesiąt pięć latc) siedemdziesiąt pięć latd) siedemdziesiąt latRozwiązanieHemingway:a) mieszkał na Kubieb) nigdy nie był na Kubiec) odwiedził na Kubie przyjacielad) walczył w kubańskiej partyzantceRozwiązanieSantiago najbardziej żałował:a) rybitwb) meduzc) delfinówd) żółwiRozwiązaniePo złowieniu marlina Santiago żywił się krewetkamib) żółwiami morskimic) meduzamid) rybitwamiRozwiązanieZa drogowskaz Santiago:a) służyły światła latarni morskiejb) służyły gwiazdyc) służył zapach ognisk palonych nad morzemd) służyła łuna świetlna HawanyRozwiązanieLiteracką Nagrodą Nobla Hemingway został uhonorowany w:a) 1952 rokub) 1958 rokuc) 1956 rokud) 1954 rokuRozwiązanieSantiago myślał o wodzie jak o:a) żonieb) oblubienicyc) kobiecied) narzeczonejRozwiązanieAkcja powieści ma miejsce w:a) latach trzydziestych XX latach czterdziestych XX latach pięćdziesiątych XX latach dwudziestych XX serwisu: kontakt | polityka cookies Zaloguj się Załóż konto Menu Oferta edukacyjna Szkoły językowe i uczelnie Zaloguj się Załóż konto Przejdź do listy zasobów. Nowa edycja 2020–2022 prowadzenie lekcji Filtry: karty pracy, opracowania lektur Poziom: Klasa 7 / 1. Charaktery / Ernest Hemingway, „Stary człowiek i morze” Zaktualizowany: 2020-07-28

stary człowiek i morze czytanie ze zrozumieniem